eLearning

"eLearning" hat sich als Sammelbegriff etabliert für einen so genannten "Hype". Das durchdachte didaktisch-methodische Design bleibt aber oft auf der Strecke. "Herkömmliche" Lerninhalte zum Beispiel können nicht einfach "ins Netz gestellt" werden. Sie müssen vielmehr neu strukturiert und didaktisch den Möglichkeiten des eLearnings angepasst werden. Das bedeutet Mehraufwand für Autoren und Dozenten, bietet aber die Chance, echten didaktischen Mehrwert zu erzielen. Pädagogisches Wissen ist dazu unerlässlich.

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188.11 KB | Dezember 2011

Aktuelles

Swiss Centre for Innovations in Learning
Vom 6.-7. Juni 2013 findet in St. Gallen der fünfte internationale scil (swiss centre for innovations in learning) Kongress unter dem Titel "Lost in Transition? Pathways to successful Learning in Organisations" statt. Dazu gibt es auch sogenannte Pre-Conference Days und Post-Conference Workshops.

www.scil.ch

Ergänzungen

educa.Guide Didaktik - Computer im Unterricht

Konsultieren Sie auch den educa.Guide Didaktik - Computer im Unterricht sowie die dort verlinkten Materialien.

educa.Guide Didaktik

eLearning in der Schweiz und in Europa

Diese Seite liefert Ergänzungsmaterial zu Initiativen und Projekten im Rahmen von eLearning in der Schweiz und stellt die wichtigsten Organisationen für eLearning in Europa sowie eine Auswahl an Portalen und Konferenzen zum Thema eLearning vor.

eLearning in der Schweiz und in Europa

eLearning und Fremdsprachen auf Sek II

Um Studierende und Lernende beim Fremdsprachenlernen zu unterstützen, hat der Kanton Freiburg 10'000 Lizenzen vom Lernsystem "Campus Tell-me-More" gekauft. Schülerinnen und Schüler können so von einem Werkzeug profitieren, das den Unterricht sinnvoll ergänzt.

Campus Tell-me-More

Forschung und E-Learning

Der Bericht von Beat Mürner informiert zum Forschungsstand von Blended Learning, Web 2.0, Bologna und E-Learning und thematisiert die Fragen nach dem didaktischen Mehrwert und didaktischen Potential vom Lernen unter Einsatz neuer Lerntechnologien.

elerning.hsa.fhnw.ch

Der MMB-Trendmonitor präsentiert Ergebnisse aus eigenen Forschungsarbeiten an der Schnittstelle von Medien und Qualifikation. Das Thema des vorliegenden Berichts lautet: „Schule und E-Learning – (wie) passt das zusammen?“.

MMB-Trendmonitor

Dossier

Dieses österreichische Dossier von Thomas Nárosy und Verena Riedler zum Thema eLearning setzt sich mit dem Sinn und Unsinn von eLearning im Unterricht auseinander.

E-Learning in der Schule

366.82 KB | August 2011